专业概况
PROFESSIONAL PROFILE
设计系的前身是1959年5月成立的上海美术专科学校“工艺美术系”；1985年更名为“美术设计系”，是上海高校中最早完成名称由工艺美术向现代设计转变的系科。步入新世纪后，设计系在传承海派设计文脉同时，立足上海、面向国际，不断提升科学研究和人才培养的综合实力。2015年设计学列入上海市教委“Ⅰ类高原”学科建设。设计系现有“设计学”一级学科博士点，“艺术设计”专业硕士点，环境设计、视觉传达设计2个本科专业先后获批国家级一流专业建设点，2021年均被软科评为A+专业，并设有新兴的艺术与科技专业。设计系现有在编在岗专业教师42人，其中教授8人，副教授（高工）19人。现任系主任为建筑师和设计批评家程雪松教授。作为上海美术学院服务社会的中坚力量，本系师生参与了大量面向国家战略和经济主战场的工程项目，基本形成了国际国内重大展览实践、百年上海设计及研究、艺术+科技创新创业服务、环境美育与人民城市建设等4个重点研究方向，并依托研究实践成果反馈教学，不断探寻与文艺同源、与都市同构、与时代同行的新海派设计教育道路。
1983年，原上海市美术学校并入上海大学，成立上海大学美术学院，设工艺美术系；
1984年开设“室内设计”专业，成为继原中央工艺美院后全国第二个高校同类专业；
1986年设“环境艺术设计”专业（方向）；
2012年，教育部本科专业目录改名为“环境设计”，并作为学院公共艺术平台的重要组成部分，被列入“211工程”重点学科和高原学科建设；
2019年，入选国家级一流专业建设点（双万计划地方赛道）。
建设成为全国领先、具有全球影响力的环境设计专业。围绕上海及长三角地区都市公共空间环境营造和更新需求，培养具有人文底蕴、国际视野、问题意识和工匠精神的环境设计师及艺术家。
选择专业的N个理由
WHY CHOOSE
考生问答
COLLEGE INTRODUCTION
Q1：环境设计专业的学习（研究）对象是什么？
答：环境设计学习（研究）对象分为两部分：一是建筑内部空间展开合适的组织，二是建筑外部景观进行合理的规划，创造舒适的生活、学习、工作环境。
Q2：环境设计专业本科核心课程有哪些？
答：造型基础、色彩基础、立体构成、室内设计原理、居住空间、商业空间设计、室外环境设计、环境装饰与陈设、建筑原理、室内技术设计、基础制图、家具设计、文博展览设计、展示照明设计、风景园林、商业展示设计、玻璃工艺基础、陶瓷工艺基础、首饰工艺基础等。
Q3：环境设计专业的学生需要具备什么特质？
答：环境设计是一个综合性学科，要求同学具备较强的创造性思维。具体而言，一是对空间造型、体量具有较敏感的想象力，二是对人与物之间的关系有一定的观察力，三是在赋予空间人文气息的同时，也需要一定的数理、科学和计算能力。
Q4：环境设计专业有哪些国际化交流项目？
答：目前我们有暑期游学与在地留学两种国际化交流项目，在地游学主要是将国际一线院校的师资资源请进来，带来国际化的课程思路与全新的课程挑战。暑期游学通过对合作交流院校的短期访问与工作营课程，参与到对方院校的短期课程中，并通过一系列工作营的课题项目来提升设计思维与实践探索能力。
Q5：环境设计专业的深造与就业前景怎样？
答：调研显示，2016年至2018年，毕业生工作与专业相关度均达到94%，毕业生基本从事与专业相关的工作；2016、2017、2018年度非失业率均为95%以上；2016年、2017年、2018年分别有67%、77%、78%的毕业生对现状满意，并有70%以上的毕业生愿意推荐母校；跟踪调研以来，有90%以上的用人单位对毕业生的工作态度、专业能力、综合素质表示满意，并建议学校加强学生实践能力的培养。
Q6：社会上是否存在对环境设计专业的理解误区？
答：主要在于专业名称的学术化和学科性与市民理解有偏差。简单来说，环境设计是对与人民生活密切相关的各种类型建筑物内部与外部的空间设计。
师长推荐
Dean's message
环境设计专业最吸引我的是它的多元化。著名的环境艺术理论家多伯曾说过：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。也正因如此，环境设计专业的课程丰富多彩，我们会在不断的学习和思考中，探索出自己真正感兴趣的方向。环境设计与人们的生活、生产、工作、休闲的关系十分密切，它可能是你所居住的小区的门头改造，也可能是你家附近新规划的公园绿地。环境设计的目标在于创造和谐而又具有美感的室内外空间，好的环境设计能让人们的生活更加美好。
——2015级环境设计专业费陈丞
总有人问“环境设计是干什么的呀？”一开始我会说“就是做室内外设计，展览设计这一类的。”经过三年学习，我对自己的专业有了新的想法。
在无数个修改方案的日夜，说不疲惫是假的，但这个专业的魅力就在于专业知识和生活阅历是同步增长的。它细腻了我的感受，敏锐了我的眼光。学完装饰雕塑，我对商场里公园内的装置有了新的审美意趣；学完家具设计，我了解到椅子对空间和生活都有着画龙点睛的作用；学完居住空间设计，我在家中置换了几个家具的位置，拥有了新的居住体验；学习完商业空间设计，我在逛街的时候不再只是被商品吸引目光；学完室外环境设计，我开始品味小区的阶梯、板凳、桃树…
我相信环境设计能成为时代潮流中最美的一朵浪花，全方位折射出时代的气息，给人一种美的体验。
“天下皆知美之为美，斯恶已”因而对环艺的热爱也是对美的追求，在设计的道路上我也需要突破美的标准，不断前进，不断发展，从而更好地发挥设计对人们的生活方式、对时代潮流的引领作用。
——2017级环境设计专业达天予
环境设计最吸引我的是，它能帮助我们对我们熟悉的空间进行再认识，无论是室内设计或是会展设计，我们都能将自己的想法以方案的形式呈现出来。在学习的过程中不断增加新的知识新的认知，通过草图、三视图、建模等一系列设计流程，我们可以与老师、同学讨论自己的方案，互相交流学习。环境设计是以人为本对空间的设计，是为了解决问题而设计，关于环境设计还有很多知识需要我去探索和学习。
——2018级环境设计专业陈诗妤
环境专业最吸引我的就是此专业的思维方式，它需要我们利用全方位的感官来进行学习、创造、设计。并且我们需要掌握从想法转换为平面再落实到空间的本领。我想，感性与理性的交织是环境设计专业最大的特点了吧。
——2018环境设计专业郎郭彬
环境设计专业最吸引我的是它的挑战性。与平面设计专业不同的是，环境设计更要求我们在设计的同时考虑这个设计的可实行性，再好的想法不能够实行也就不是一个好的设计了，一份方案只有能够落地才会被采用，我们的设计才真正能够被表现出来。这是我在两年的学习过程当中感受最深的一点，环境设计专业需要的不仅仅是我们对美的辨识能力和创造性，更加重要的是我们的观察能力、实践能力以及逻辑思维能力。而在实际的学习过程中要真正做到全方面的考虑问题，需要我们不断的推敲自己、推翻自己的想法，这是很不容易的、是非常具有挑战性的，也是能让人充满了自豪感的一段经历。
——2018级环境设计专业薛丁韵
环境设计专业既是艺术的，又是技术的，既是人文的，也有科学因素。它的研究对象，一是建筑内部室内设计，二是建筑外部景观规划与设计。该学科建立在以人文为本的基础上，重点关注人在各种空间内外的生活和工作状况，其宗旨是为人们创造安全高效、舒适宜居的美好生活环境、工作环境、休闲环境等。
从对象类型上看，环境设计包罗万象，举凡公共空间（教育建筑、交通建筑、观演建筑、体育建筑等）、商业空间（购物中心、百货商店、文娱建筑等）、居住空间，可说在我们周边时时有环境设计，事事需环境设计，这是与我们生活结合紧密的专业，同时又具有科学和技术的先导性，科学发现、技术发明、材料革新，往往在环境设计领域获得转化与实施。
它的前沿性、科学性、时代性，例如上海中心玻璃幕墙内部环境、新型博物馆建筑体系等，给环境设计带来了新机遇。同时，传统风貌区域的文脉传承、有机更新，中华风格、江南气质，更要求我们时时回望历史与文化。
空间有限，创意无限！这是一门强调实践的专业，是一门世界性的专业，也是一门挑战与机遇并存的专业！社会与市场人才需求量大，对从业者的要求更加趋于综合。它的系统性强，难度系数高，需要高科技、高情感的融入。这是大有希望的一门学科。环境设计是学院第一个开设的专业（1984），全国第二个开设的专业（1957年，原中央工艺美术学院，现清华美术学院）。
——刘森林教授 博士生导师
中国室内装饰协会设计委员会副主任
国家级一流本科专业“双万计划”建设点——环境设计专业负责人