专业概况

PROFESSIONAL PROFILE

广播电视学专业旨在培养适应智能媒体时代需要、具备较高的广播电视职业素养、深厚的新闻传播理论基础、宽广的知识面、良好的沟通能力、敏锐的新闻嗅觉、扎实的中英文写作能力、较强的数据分析和创新能力、擅用视听语言讲述中国故事传播中国声音的复合型高级音频视频新闻传播人才。

为了达成这个目标,学院以融合通识与专业教育、加强跨学科课程模块、建构价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”为目标打造本科专业课程体系。将广播电视学专业培养定位为智能媒体音视频,突出新闻传播+技术(音视频技术)+艺术(影像艺术)的专业特色,能适应智能媒体时代需要的、注重新闻实践培养、新技术运用和全英文专业素养的复合型高级音频视频新闻人才。目前,专业课程正朝向智能媒体新闻的培养目标逐步改进,打造一批智能媒体技术与艺术的学院公共课,专业教学计划中逐年增加智能媒体的授课比例。

2019年,广播电视学专业入选教育部认定的首批国家级一流本科专业建设点。专业定位明确为:特色鲜明、亮点突出、国内一流、声誉卓越。





选择专业的N个理由

WHY CHOOSE

考生问答

COLLEGE INTRODUCTION

(1)广播电视学的专业特色是什么?

1、重视实践和操作训练。

2、学生一专多能。

3、学生合作意识强。

4、将课程思政与专业建设融为一体。

(2)广播电视学的课程体系是怎样的?

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师长推荐

Dean's message

舍不得毕业的三十二倍镜一员

16广电 俞蕴岚


当初选择新闻学院广电专业的时候,其实也有过纠结。因为我本人以前对于学语言是有点执念的,由于我们学校没有我喜欢的二外专业,所以在大一有把英语专业作为大类分流是的一个选项。但是在听取那时候学姐们给的建议之后,还是选择了能够学到更多技能,并且也是自己喜欢的领域的广电专业。

在广电专业学习了两年多的时间之后,对于当初的选择没有任何的后悔,反而有些庆幸。因为两年多的时间,我也一直保持着对于语言学习的热爱,而与其同时又获取了非常多新闻、电视和电影相关的新知识,其实也和现在就业复合型人才的要求相符合。另外,有些同学在分流时,可能分不清新闻和广电这两个专业。其实两者的区别,可能就是在于新闻的写作能力要求更高,而广电民工们拍的片子更多,看你自己更喜欢拍摄还是写作。

我们这届分专业的时候,广电和新闻还隶属于电影学院,所以大二的时候选了非常多电影相关的课程,对于广电专业的学习肯定是有帮助的。因为大二大三的时候,真的拍了很多的纪录片。拍到后期,你就会发现学校方圆两公里的选题基本都被拍过了。这时候,找选题就很头大,所以在大三的时候,我们小组那时候拍片基本会找社会选题,但社会选题的采访难度和不确定性非常大。此外,两年的小组作业拍摄中,通过担任不同的岗位比如制片、导演、拍摄或采访等,你也能够在锻炼沟通协作能力的同时,清晰的发现你自己喜欢的工种。比如我发现我更适合做制片,那可能就说明我本身在组织和沟通能力方面会有优势,这对今后的就业方向也是很好的自我考量。

两年多来,让我印象最深刻的应该还是大二的夏季采风。这应该是所有人在大学生活最后一次的集体活动吧。我们班那时候去的是海宁,整整五天所有人都是为了选题和拍摄奔波,全心全意投入在片子上,然后一个班的女生天天累到素面朝天,现在回想起来真的是专业学习最快乐的时光。夏季采风同时也是新闻和广电两个班独有的课程,也是新闻传播学院这边给到的实践机会。我们班夏季采风的很多作品后来也都登上了地方报纸、班级公众号和新华社等平台。

最后,还是安利一下我们刚被评为国家级一流本科专业建设点的广播电视专业!在广电专业,你一定可以培养不同的技能,尝试各种工种和成为更好的自己!


我与广电那些事儿

17广电艾克达


转眼我已经大三了,今年也是我与新传、与广电相遇的第二年。选择这个专业是因为我从小对传媒领域比较感兴趣,又觉得广播电视学是一个十分有意思的专业,结合自身情况觉得广播电视学最适合自己,因此选择了广播电视学。

进入专业学习后,会发现所学课程会和之前想象的有所不同,之前觉得广播电视学和新闻学的差异好像很大,但进入专业学习后,会发现广播电视学和新闻学有很多课程是重合的,比如专业选修课与高级研讨课。比如广电班的我们也会学新闻采编写作等,新闻班也会学摄影,但是课程设置比重与深入程度有所差异。

进入广电专业学习后,我的学习积极性直线提升,随之而来的就是学习成绩的提升,所以我一度觉得学自己喜欢的东西是一件非常幸福的事情。在我们专业,总是会学到很多新鲜又有趣的内容。拿一些软件学习来说,大一时,会学Dw网页制作与Pr。大二时会深入学习Pr剪辑与Ae,大三会学习Ai、H5等。

我还记得大一上摄影课时,我们就会拿着我们心爱的小相机去上课,每周三节课,前两节在教室听理论,第三节课大家就可以在延长的大草坪上进行实践创作,老师会在一旁进行指导,因为是第一次上这样的实践课程,当时觉得很新鲜,后来发现我们有很多专业课都是要课下实践的,考核也多是交作品。

到了春季学期,我们就会学《电视节目制作》与《电视节目策划》等课程。《电视节目制作》在这一学期中主要讲一些理论,并开始学习Pr,最后进行下一学期要做的纪录片与剧情片的策划案。当时我们还去演播室上了一次实践课程,体验做导播,十分有趣。

我们的拍摄作业一般来说都是小组合作完成,比较注重团队合作,会有很多小组成员一起沟通、互相学习的时间,我们会日日夜夜一起改剧本、改分镜,或者扫街找选题,进行初采,筹备好一切后,就会进入正式地拍摄。与小组成员一起完成一件事,大家一起沟通、一起克服困难、获得成果,是一件十分美好的事情。

大二春季学期与大三的实践课程要比之前多一些。汪洋老师的纪实短片制作课程,会让我们每一次拍片时脑海里有浮现着老师所说的那句“烟火气”、“空气感”;周叶飞老师的电视深度报道课程更是让我们更加关注身边的事件,通过我们的报道让大家有反思。余丽丽老师的电视新闻事务案例研究让我们明白了要基于对显示中国的认知和了解去寻找选题;胡斯文老师的新媒体实务课不仅让我们加深了对电影镜头语言的认识,还走了一遍一个片子要诞生的流程。汪伟老师的新媒体新闻生产课程更是培养了我们的编辑意识,并让我们了解了新媒体运营机制。


我眼中的广电

18广电 唐佳缘


最初选择广播电视学完全是因为兴趣,在上海大学新闻传播学院的官网上看到了学科介绍和主要课程,觉得摄影、剪辑、播音都很有趣,于是就义无反顾地选择了广播电视学。

来到这里才发现广播电视学与新闻学关系匪浅,是属于新闻学的一个分支,主要学习的是广播电视新闻工作及全媒体时代视频音频的采编播工作。

正式上课之前,我们在夏季小学期去到了上海广播电视台(SMG)参观,了解了电视台的组成结构和历史文化。SMG也会给广电专业的同学提供相应的实习机会。

广播电视学学习的范围非常广,除了理论学习外,实践课程包括前期策划、中期拍摄、后期制作、播音主持等等,在广电的学习生活让我们已经能够熟练地运用Pr、Ps、Ai等软件,成为宣传小能手!

除了课堂里的实践内容,我们还会走出校园,每年大二的夏季采风活动给了同学们一个实地取材的机会。

广播电视学的课堂氛围轻松,专业老师们都深受大家的喜爱,他们不仅学识渊博而且风趣幽默,甚至还有“易烊千玺的爸爸粉”。

我们还常常结合专业内容举办相关的班团活动,并组建了属于自己专业的微信公众号。

在每次的学院大活动中,广播电视专业都是最亮的一颗星。

在此次抗击新冠肺炎疫情的过程中,我们也在各个地方发挥着自己的专业优势,用自己的实际行动来践行年轻一代的担当。

疫情发生后,白衣战士们纷纷“逆行”,前往抗疫最前线,但在每一次重大事件、突发事件中,新闻人也是“最美的逆行者”,从未缺席过。新闻传播学院的每一位同学都是未来的新闻人,我们在努力学好专业知识的同时,也要有“逆行”的勇气和担当。