专业概况
PROFESSIONAL PROFILE
汉语国际教育专业致力于为社会培养适应国家对外交流需要、具有国际视野、强烈的社会责任感和公民意识，具有良好的沟通、交流、合作和开拓能力，具有较强的创新实践和研究能力，能够胜任各种语言文化传播工作并能应对未来挑战的复合型人才。
本专业的毕业生，毕业时应具备如下知识、能力和素养：
1.掌握语言学的基础理论和基本知识，熟悉中外文学和文化的基本知识，有较强的汉语口头表达和写作能力；
2.具备良好的教师职业道德，具备较好的汉语作为第二语言教学的专业技能；
3.至少熟练掌握一门外语，具备较好的跨文化交际能力；
4.熟悉国家相关语言文字及其传播方面的方针、政策和法规，了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
5.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究能力，具有一定的批判性思维能力。
本专业的毕业生可以在国内外各类学校从事汉语教学（包括语文教学和对外汉语教学），能在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关的工作。可在中国语言文学一级学科之下的汉语言文字学、语言学及应用语言学、汉语国际教育等领域继续深造，也可跨专业进入新闻传播、法律、广告、管理等领域。
考生问答
COLLEGE INTRODUCTION
Q1：汉语国际教育和汉语言文学专业的异同在哪些地方？
汉语国际教育专业和汉语言文学专业同处于“中国语言文学”一级学科之下，两个专业的学习内容略有交叉，但主体部分有明显不同。从理论知识的学习来说，汉语言文学专业虽学习“语言”，但更侧重于“文学”；汉语国际教育专业虽学习文学文化知识，但更侧重“语言”，包括普通语言学理论、汉语理论和知识，也包括第二语言（主要是英语）能力的提高，兼及教育教学。因此，即使两个专业有部分课程名称相似，但在学分设置、学习内容和教学方法等方面均有显著差别。
从实践安排角度来说，汉语言文学专业侧重于文学创作活动实践，汉语国际教育专业的实践环节包括3个方面：教学实习（含对外汉语教学实习和中小学教学实习）、中华传统文化鉴赏实践（包括民乐、书法、武术等）、语言文化调查实践（方言田野调查、语言文字使用调查、语言知识库建设等）。
Q2：汉语国际教育以后的就业方向是什么？
近20年汉语国际教育专业本科生的去向，大致如下：凸显本专业优势的去向是与语言传播和文化交流相关的工作，如在美国、澳大利亚、新西兰、泰国等驻沪领事馆等从事相关工作，在国际学校从事汉语教学工作，在大型汉语教学机构从事教学资源开发与服务、教学工具（教材、教具、课件）开发、大数据自媒体等教学平台开发、教务管理与汉语教学等工作。未明显凸显本专业优势的去向，中文应用方向的如中小学语文教师、编辑、记者、公务员、公司文员等；外语应用方向的如中小学英语老师、外企文员等；凸显个人兴趣的如销售、管理等。主要就业单位有上海电气集团企业服务有限公司、国家税务总局上海市青浦税务局、中冶轨道交通有限公司、上海市嘉定区疁城实验学校、上海市彭浦第三中学、海市奉贤区金水苑中学等。
Q3：汉语国际教育的课程内容主要有哪些？
汉语国际教育的主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、教育心理学、文字学、汉语史、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语语法、第二语言习得、英语语篇分析与写作、语言调查与研究方法、中国文化概论。
Q4：汉语国际教育学生考研有哪些选择？
与汉语国际教育专业密切相关、直接对口的学术硕士有汉语言文字学、语言学及应用语言学专业，专业硕士有汉语国际教育专业；也可以根据自己的兴趣和特长跨学科报考其他专业。历年毕业生中，大概有30-40%的同学考研深造，本专业跨专业、国内国外均有；国内高校包括北京大学、北京语言大学、复旦大学、华东师范大学、浙江大学等；国外高校包括剑桥大学、密西根大学、都柏林大学、香港大学、香港中文大学等。
Q5：汉语国际教育学生可以通过哪些平台和渠道从事对外汉语工作？
汉语国际教育专业本科生在校期间可以在学院对口的实习单位（如上海大学国际教育学院、上海国际文化进修学院、美和汉语等）和一些民营的对外汉语教学机构进行实习，并参与对外汉语教学和管理工作。大四毕业时可以申请孔子学院志愿者，通过选拔可去海外孔子学院或孔子课堂（包括但不限于上海大学和海外高校共建的5所孔院）任教。
师长推荐
Dean's message
汉语国际教育最吸引我的——
读中文专业，有三个好处：第一个好处是它连接古与今，打通中与外。人文科学的每一个学科，都可以由中文连接起来。第二个好处是它培养现代人最基本的读写能力，能读会写是现代人走向成功的最好的通行证。如果你想变成一位有生存能力和创造能力的现代人，那么，中文专业就是你最好的选择。第三个好处是它的培养内涵的既有深度，也有宽度。中文专业是大学教育的核心部分，一个人的底蕴、气质与修养，有赖于他的中文学习。
——谭旭东教授
汉语国际教育一个朝气蓬勃、发展迅速的专业；它是一个综合性的学科，是由“对外汉语”“中国语言文化”和“中国学”三个专业合并而来；它有着特色鲜明的培养模式，在当今全球化的时代里，国家需要对外交流的复合型人才，具有良好的沟通、交流、合作和开拓能力，能够把中华文化传播到世界各地；它也是一个平台，帮助你接轨国际，接触到不同的异域文化，在不同文化的交融下， 带来个人能力的全面提升。
——丁治民教授
中华崛起，走向世界；教授语言，传播文化。从小就梦想成为一名教师的我，义无反顾地将自己的兴趣爱好与国家需要结合起来，选择了汉语国际教育专业，成为了一名汉教人。系统学习语言学、心理学、教育学，成为一名在汉语课堂上教授汉语的教师。与来华留学生交流，走出国门结实世界各国友人，成为一名传播中华优秀文化的使者。路漫漫而修远兮，汉教人正在实现他们“中国梦”的路上阔步前进。国际化、大视野、新挑战，选择汉语国际教育专业，实现汉语教师梦想，让中华文化走向世界，让世界倾听中国之声！
——2019届本科毕业生 王紫薇（毕业后进入复旦大学读研深造）
人生如逆旅，我亦是行人，我们永远都行走在人生之路上，能一直陪伴自己的是影子和灵魂。文学院的力量，就在于提升灵魂的深度和厚度。身体或灵魂，总该有其一在路上，让远行过程中的未知和意外来锤炼我们，使我们的气势见胜于时间和空间。选择文学院的原因之一，就是为了领略继世诗书的美好，窥见传世大家的思想境界，让自己可以抬头仰望星空，永远前行。而我选择的汉语国际教育专业方向同时致力于将优秀文化传播至世界，让世界更好的了解中国。文学院永远在人生之路上伴你同行！
——2019届本科毕业生 周敬邀（毕业后进入华东师范大学读研深造）